Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência
Plano de Aula
E.E.E.M Escritor José Lins do Rêgo
Tema: Synopsis
Bolsistas: Francisca Raquel, Jose Eric, Lorena
Barros
Duração:45 minutos
Turmas:1ºano
Objetivo Geral: Conhecer
propósito comunicativo (função social) e
características composicionais de sinopses de filmes
Objetivos Específicos:
Ler sinopse de filme
Aprender léxico relacionado a filmes e sinopses
Ampliar vocabulário relativo a profissões
Desconstruir a ideia de que algumas profissões são
piores do que outras.
Conteúdo:
Gênero textual sinopse
Vocabulário
relativo a filmes /sinopses (main characters, plot, conflict) e algumas profissões (caretaker,
nanny, housemaid, waitress)
Recursos:
Slide, notebook.
Procedimentos Metodológicos:
Pré-leitura
·
Fazer perguntas relativas
a filmes e sinopses
“How do you choose a movie to watch?”
“How do you know if you are going to
like it or not?”
“How often do you read synopsis?”
·
Mostrar um site sobre
filmes e perguntar se eles conhecem outros do gênero. Mostrar uma sinopse deste
mesmo site (em língua materna), ler junto com eles e identificar as
características principais da sinopse apresentada.
·
Apontar para o título
original do filme e perguntar se eles conhecem filmes cuja tradução é diferente
do título original.
·
Mostrar um pôster do
filme ‘Me Before You’ e perguntar se
já viram, do que se trata, analisar a imagem do pôster. Pedir para que opinem
sobre que informações provavelmente encontrariam na sinopse depois de analisar
a imagem.
Have you
seen this movie yet?
What do you
think this is about?
Who are the
main characters?
What
information would you probably find in the synopsis of Me Before You?
Leitura
- Ler a sinopse de forma não-linear, explorando as características principais do gênero, as mesmas identificadas antes na primeira sinopse.
- Identificar as informações que eles disseram que poderiam estar presentes na sinopse.
Pós-leitura
:
·
Perguntar aos alunos se eles veriam o
filme depois de terem lido a sinopse. (After reading this synopsis,
do you want to see Me Before You? Why?)
·
Perguntar
se eles concordam com a tradução do título. “Do
you agree with the title translation?” - Como Eu Era Antes de Você.
·
Perguntar como eles traduziriam o título
original. (How
would you translate the title?)
Avaliação:
Mostrar três
trailers de outros filmes (Mean Girls, She is the Man e Anabelle), e pedir para
que os alunos tentem relacionar cada um com suas sinopses que estão no slide
sem título. Eles deverão justificar suas respostas .
