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Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência 

Plano de Aula 

E.E.E.M Escritor José Lins do Rêgo 

Tema: Turismo

Bolsistas: Francisca Raquel, Jose Eric, Lorena Barros 

Duração: 90 minutos 

Turmas: 1ºano E 

Objetivo Geral:Debater sobre o turismo no Brasil e tematizar as necessidades de um turista desde o que levar consigo ao auxílio de um profissional da área do turismo 

Objetivos Específicos:. 

• Discutir sobre como as pessoas de fora vêem João Pessoa e como ela realmente é 
• Fazer uso dos modaiscan, might,may, shouldna decisão do que levar numa viagem fictícia 
• Ampliar vocabulário de profissões. 

Conteúdo: 

• Vocabulário relacionado à viagens e profissões relacionadas ao turismo (touristagent,touristguide, flightattendant, recepcionist, waiter, waitress, trip, travel, vacation, cruise...) 
• Verbos Modais: Should, Could, May, Might 

Recursos: 

• Quadro, pincel e “checklist” , mala, objetos, catolina.  

Procedimentos Metodológicos: 

Escolher duas cidades diferentes no Brasil (uma com clima frio e outra litorânea). Levar uma mala cheia de objetos e ir mostrando a eles fazendo  perguntas do tipo: 

Do you think it could, may or might rain there? – Explicar os graus de probabilidade nos modais.  

Should I bring an umbrela? 

Do youthink it may, could or might be cold there? - Should I bring a coat? 

Do youthink it could, may or mightbesunnythere? – Should I bringsunglasses? 

Explicar para eles coisas que são muito necessárias, como: passport, GPS, Power adapter (as tomadas são diferentes), touristfliersCellphone, Map, Sunblock, Repellent, Cash. Coisas relevantes e que não nos deixam na mão lá fora e  faz com que gastemos mais do que o planejado   

• Colar em paredes opostas as palavras “Might” e “Could”. Tirar objetos da mala e perguntar: “Should I bring this to my trip to ....?”. Os alunos devem ir até um dos lados da sala (might ou could). Se houver mais alunos no “Might”, deve-se colocar o objeto na mala. 

• Perguntar se eles acham que o que é mostrado do Brasil para o mundo é a realidade. Perguntar o que eles acham que os turistas estrangeiros trouxeram quando vieram para as Olimpíadas e o que eles aconselhariam um amigo estrangeiro trazer ao visitar o Brasil.  

What did they pack when they came toBrazil? 

What should a tourist pack in his trip to Brazil? 

• Perguntar aos alunos quais profissões estão diretamente relacionadas ao turismo. O que se ensina e estuda no curso de turismo. E qual é o perfil de um profissional que trabalha com turismo. 

Avaliação: 

Perguntar a eles o que um turista que vem para João Pessoa precisa trazer na mala. Separa-los em grupos para que eles escrevam uma packlist em uma cartolina.