Aula - How people listen to Music over the years - Music device through time

Escola Estadual José Lins do Rêgo

Ano: 1º Turno: Tarde Turma: A e B

Professor regente: Ana Maria

Bolsista/estagiário: Janaine, Janine, Juliana e Mariane.

PLANO DE AULA

TEMA: How people listen to Music over the years - Music device through time

OBJETIVO GERAL:. Sensibilizar-se sobre a evolução da música no decorrer dos anos.

Objetivos específicos	conteúdos	Procedimentos metodológicos	Recursos didáticos	Avaliação
Perceber a evolução dos aparelhos musicais no decorrer dos anos; Confrontar a própria escolha de musica e estilos musicais; Expressar e justificar opinião a cerca da evolução dos aparelhos musicais e do estilo das musicas; Construir novos sentidos acerca da música nas suas vidas. Observar o uso das WH questions. Conhecer (reconhecer e utilizar) vocabulário e estruturas linguísticas através do engajamento discursivo no tema.	Vocabulário em inglês relacionado a aparelhos musicais;	·         Conduzir os alunos a expressarem os estilos de músicas que eles ouvem e perguntar como e onde eles escutam música; ·         Propor, oralmente, uma discussão sobre como a maneira que as pessoas próximas a eles escutam música no decorrer dos anos e se isso tem influenciado seu estilo musical. ·         Perguntar se eles sabem quem inventou esses aparelhos musicais que eles utilizam para escutar suas músicas e o porquê desses aparelhos evoluírem de tempo em tempo; (Why do you think the way people listen to music has changed over the years?) ·         Explicar a linha do tempo presente no slide, apresentando os perspectivos aparelhos musicais; ·         Guiar os alunos, a partir de seu conhecimento de mundo, a responder quem inventou cada instrumento mencionado no slide. Nessa parte o professor deverá entregar a folha de exercício e guiá-los oralmente para respondê-la, chamando atenção para as WH questions. ·         Construir juntamente com os alunos a ideia de evolução da musica, se essa se deu apenas pela evolução da tecnologia ou por outra razão (se eles não conseguirem responder, o professor vai explicar que tal evolução também se deu devido à sociedade de cada época).	Lousa; Pincel; Folha de papel oficio com a atividade; Slide. (Aparelhos musicais relacionado a cada momento da musica)	Uso do inglês na identificação dos aparelhos musicais; Respostas orais durante as perguntas feitas pelo professor em sala; Realização dos exercícios propostos.

Anexos:

1.    Slides usados:

12. Atividades:

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

– SUBPROJETO LETRAS – INGLÊS –

Questions: Answer the questions with your own experiences about music:

1- What is music to you?

      2- How the way people listen to music has influenced your music style?

      3- Who is favorite singer or band? Why?

4- Where people can listen to music nowadays? Why?

Answer the lines with the information about the music device:

-          - Who invented

-         -  When it was invented

   a)

    

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   b)

   

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    c)

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d)

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