Water Crisis - aula 01

PIBID LETRAS-INGLÊS

PLANO DE AULA – SEQUÊNCIA DIDÁTICA: WATER CRISIS

1ª aula:

I. Identificação: Bolsistas: Felipe A. R. Novaes e André Wesley 1.       Escola: E. E. E. F. M. Professor Luiz Gonzaga de A. Burity Data: 11/06/2015 e 18/06/2015 Série: 1º ano T05 Duração: 02 aulas de 45 minutos

II. Tema: - Water crisis (crise hídrica)

III. Objetivos: Objetivo Geral: - Refletir sobre a crise hídrica a partir de um texto em língua inglesa Objetivo Especifico: - Informar-se sobre a crise hídrica no mundo - Assistir e compreender o vídeo The World Water Crisis - Familiarizar-se com o gênero textual anúncio public service announcement

IV. Conteúdo: - Collocations - Vocabulário relacionado à water

V. Procedimentos: -Pré-leitura: Iniciar a aula apresentando o termo water crisis e perguntar aos alunos se eles entendem este termo. Em seguida, iniciar uma breve discussão sobre a atual falta de água no Brasil e no mundo: Você acha que há água suficiente no planeta? Por quê? No mundo todo ou em determinados países? Quais? Você poderia dar alguns exemplos na sua região ou do seu país que mostrem que há uma crise na quantidade de água disponível para uso humano? O que vocês entendem por crise hídrica? Porque acha que isso está acontecendo? Quais são os problemas que as pessoas encontram para ter acesso à água? * Explorar as imagens relativas ao tema presentes nos slides: (O que conseguem entender dessas imagens? Tem relação com o tema? Quais países elas retratam? Acham que alguma delas foi tirada no país? Qual? Retratam países ricos ou pobres? .... Apresentar a imagem do planeta Terra e perguntar e perguntar qual a primeira coisa que chama a atenção quando observa-se a foto (O azul, a água), acham que com toda essa água devemos nos preocupar com a crise hídrica? Porque? Acham que toda essa água é própria para consumo? O que torna a água adequada para uso humano?) Relacionar o tema ao gênero textual public service announcement (porque são produzidos? Qual objetivo? Onde podemos acha-los?). Explicar as principais características dos anúncios publicitários (objetivo de convencer o telespectador (receptor) sobre a boa qualidade de um determinado produto, convencendo-o a adquirí-lo, presente nos veículos de comunicação (revista, jornal, TV, rádio, internet), usa a linguagem verbal e a linguagem não verbal. Depende do público-alvo. Utiliza frases de efeito) (10 min) - Leitura: Passar o vídeo The World Water Crisis, explicando que se trata de uma campanha publicitária, ressaltando que aqui não se tenta vender um produto, mas sim uma ideia; sondar o que os alunos entenderam, se tiveram dificuldade; rápida discussão sobre o vídeo (O que conseguiram entender do vídeo? Principais informações que o vídeo nos mostra ou que chamaram sua atenção); Exercício relacionando imagens a passagens importantes do vídeo; Entregar a folha contendo o texto do exercício pós-leitura, trabalhando o vocabulário relacionado à água. (25 min) - Pós-leitura: A partir da pergunta final presente no vídeo (what can you do to help?), questionar os estudantes sobre como podemos ajudar no combate a crise hídrica. Tentando-se pensar em ações efetivas e práticas; rápida discussão sondando as respostas oralmente. - Conclusão da aula: Repensar sobre a mensagem presente no vídeo enfatizando que ela não durará para sempre. Pedir para que os alunos reflitam em casa sobre o tema e em ações que podem ser colocadas em prática no nosso cotidiano. (05 min)

VI. Recursos didáticos: - Quadro, giz, laptop, televisão, folha contendo os exercícios, imagens.

VII. Avaliação: - Participação durante a aula. - Respostas orais às perguntas feitas durante toda a aula. - Atividade proposta.

VIII. Referências: - Vídeo The World Water Crisis - https://www.youtube.com/watch?v=_Rq6rmRxkPo